2012 어깨동무 체험교실 사업계획

2012. 5.

	서울특별시장애인체육회

2012 서울특별시장애인체육회

어깨동무 체험교실 사업계획(안)

1. 목 적

○ 비장애 학생의 장애인 운동종목 경험을 통한 장애인에 대한 인식개선

○ 장애인 체육종목 참여로 장애체육에 대한 흥미 유발

○ 장애종목에 대한 이해로 장애학생과의 적극적인 상호작용을 할 수 있는 여        건 마련

○ 통합체육을 적용 가능하게 하여 통합체육의 활성화를 도모

○ 장애인을 위한 자원봉사활동을 연계할 수 있는 인식 도모

○ 일반학교 내 특수학급 학생들과의 연계 프로그램을 통한 관계형성

2. 추진방침

○ 서울특별시교육청(특수교육지원센터) 서울시 내 중,고등학교 중 특수학급이 있는 학교의 장애, 비장애학생을 대상으로 장애유형별 체육활동 종목을 체험

○ 적극적인 홍보 활동으로 많은 참가 유도

○ 학교별 재량학습일 또는 학사일정에 맞춰 진행

○ 선정된 학교와 이천장애인체육종합훈련원에 가서 직접체험을 통한 장애종목        체험교실 진행

3. 개 요

○ 사 업 명 : 2012 서울특별시장애인체육회 어깨동무체험교실 사업

○ 기    간 : 2012년 7월 2일(월) ∼ 8월 24일(금)

○ 장    소 : 이천장애인체육종합훈련원

○ 인    원 : 총 120명(학교별 30명, 4개 학교 운영)

○ 주    최 : 서울특별시장애인체육회

4. 참가모집계획

가) 참가대상

○ 서울특별시 소재 학교 소속 장애학생 및 비장애 학생을 대상을 실시

○ 그 외 서울특별시 소재 학교 중 참가를 원하는 학교

나) 모집

○ 모집기간 : 2012. 6. 11(월) ∼ 6. 22(금) (2주간)

○ 모집방법

1) 서울시교육청, 구 교육청 및 특수교육지원센터 참여를 위한 안내문 발송

2) 관련 단체 홈페이지 게재

3) 특수학급이 있는 중,고등학교 안내문 발송 및 홈페이지 게재

4) 일반학교 내 특수학급 홍보 및 담당교사 추천

5) 공고기간 내 선착순으로 접수한 학교순으로 배정

다) 접수

1) 접수방법 : 이메일 접수 및 팩스

2) 접 수 처 : 서울특별시장애인체육회 생활체육팀(02-2202-2525)

라) 참가자 특전

1) 자원봉사 활동시간 인정

- 사회복지봉사활동인증센터 인증서 발행

2) 수료증 발급

- 제2기 장애인 인식개선사업 자원봉사교육 수료

3) 이천장애인체육종합훈련원 국가대표 중식 제공

5. 체험교실 운영계획

가) 운영내용 및 운영요원 배치

구분	장애유형 및 내용	체험 종목	진행시간
1	자원봉사 교육	자원봉사 교육	45분
2	수화 교육	기본 수화 익히기	15분
3	지체장애	휠체어 작동법 익히기, 휠체어 이동체험, 보조법, 미니 게임 등	50분
		좌식배드민턴 휠체어 농구체험, 미니 경기 진행	50분
4	시각장애	지팡이 짚고 걷기, 장애물 확인하기, 시각장애 보조법 익히기	50분
		골볼에 대해 알기, 골볼 미니경기 체험	50분

○ 어깨동무체험교실 운영내용

* 첨부서류 별첨

○ 본회 운영요원 배치

- 어깨동무 체험교실의 원활한 진행과 지속적인 연계사업으로 가져가기 위하         여 전담지도자 배치 필요

나) 참가자 관리 계획

○ 3개 조편성(1 / 2 / 3 운영요원 별도)

- 상황에 따라 조편성을 변경할 수 있음

○ 조별 인원 10명 내외

○ 조별로 진행요원 2명씩 배치시켜 종목체험을 원활하게 할 수 하며 프로그램을 진행한다.

○ 체험시간은 장애유형별 100분 내외로 하며 순환식으로 진행한다.

다) 안전관리계획

○ 종목체험교실 참가하는 학교 사전 협조

○ 응급처치를 위한 응급처치 전문가 배치

○ 체험교실 관련 안전요원 배치

○ 사고 발생에 대비한 보험 가입

라) 이동계획

구 분	수량	운전자	이동경로	탑승자	비 고
업무차량	1	-	본 회 ⇄ 체험학교 ⇄ 이천훈련원	체험학교 학생 및 본 회 지도자	특장차
	1	-	본 회 ⇄ 이천훈련원	직원 및 운영요원	9인승 스타렉스

※ 운행차량은 변동될 수 있습니다.

마) 어깨동무체험교실 운영계획(학교 내 체험)

어깨동무 체험 교실
시 간	내 용	장 소
09:00	체험참가 학교 도착	체험 학교
09:00~11:00	이천장애인체육훈련원 이동	이천훈련원
11:00~11:10	어깨동무체험사업 설명	담당
11:10~11:15	이천훈련원 원장님 인사말씀	이천훈련원장
11:15~12:00	자원봉사 교육	대회의실
12:00~12:15	수화배우기	대회의실
12:15~12:50	중식	식당
12:50~15:40	그룹별 진행 종목체험(지체장애,시각장애)	체육관/운동장
15:30~15:50	체험 설문지 작성 및 수료증 배부	이천훈련원
15:50~17:50	이천 훈련원 출발	이천훈련원
17:50	체험 참가 학교 도착	참가학교

바) 세부 운영프로그램

○ 휠체어농구

※ 진행방법

- 휠체어를 조정하는 법 익히기

- 휠체어 농구 경기 규칙 숙지

- 휠체어에 앉아 패스, 드리블, 골 밑 슛, 자유투 던지기

- 휠체어 농구 게임 진행(조별 경기)

○ 좌식배드민턴

※ 진행방법

- 배드민턴 라켓 사용방법 익히기

- 좌식배구 경기장 규격 알기, 배드민턴 경기 규칙 숙지

- 하이클리어, 서브, 미니게임

- 조별 미니 경기 진행(조별 경기)

○ 시각장애체험

※ 진행방법

- 2인1조가 되어 1명은 안대를 착용, 지팡이를 짚고 보행하고,                    또 다른 1명은 보호자가 되어 안내자의 역할을 한다. 교대로 체험한다.

- 골볼 경기종목을 접하여 실제 게임을 해보며 시각장애 체험을 한다.

사) 참여 학교 및 학생 관리방안

○ 참여 학생이 흥미를 가질 수 있도록 단계적으로 지도

○ 장애인인식개선에 사업에 모범적으로 참여한 학교를 선정하여 장애인전용 훈련장인 이천장애인체육종합훈련원 투어기회를 제공하여 장애인체육에 관한 다양한 경험을 갖게 한다.

○ 교육청과 연계하여 지속적인 사업으로 가져갈 수 있는 기틀을 마련 교육과정의 일환이 될 수 있게 한다.

< 별첨 1>

√	수화교실 운영계획

1. 추진방침

○ 농아인 문화에 관련된 영상을 시청함으로 청각장애인에 대한 기본적인 이        해와 수화를 쉽게 접할 수 있는 분위기 형성

○ 기초적인 수화 동작을 이용한 게임을 통하여 수화에 대한 흥미 유발

○ 지화교육을 통하여 자신의 이름을 수화로 표현할 수 있게 함

2. 운영방법

세부프로그램명	목 적	내용 및 방법	준비사항
농아인의 친구 보청견 (동영상 시청)	- 농아인 문화에 대한 이해와 수화 교육의 원활한 진행을 위하여 시청각 자료 활용한다.	- 훈련원 이동시 (소요시간 10분 내외) - 영상자료 시청	-서울시농아인협회 송파지부 영상자료 요청 (공문)
내 이름은 김삼순 (기초수화교육)	- 수화를 이용한 기초적인 의사소통을 익히고, 지화를 배운다.	- 자원봉사 교육 이후 (소요시간 10분 내외) - 간단한 의사소통 및 지화교육 (유인물) - 스피드퀴즈 게임 설명	- 지화(자음/모음) 유인물제작
몸으로 푸는 스피드퀴즈 (게임형식)	- 게임을 통하여 쉽게 수화를 익힌다.	- 종목체험 전후 (소요시간 5분 이내) - 스피드퀴즈의 형식 연상단어를 몸으로 표현 - 그룹별 진행을 위하여 5인 1조로 구성 게임 진행	- 조편성 (조별인원 5인 이내)

3. 유의사항

○ 영상자료 시청을 위하여 관계기관에 사전에 자료 요청

○ 수화교육에 관련된 유인물을 사전 제작

4. 프로그램 교육자료

“수화 - 지화 교육“

□ 청각장애인의 언어 : 수화는 청각장애인들에게 의사표현 또는 수용의 중요한 수단이다.

√	시각장애 체험교실 운영계획

1. 추진방침

○ 시청각 자료 등을 활용하여 골볼 종목의 대한 이해와 흥미를 유발

○ 참가자들의 실제 시각장애 체험을 함으로 시각장애인들에 대한 이해를 높        이고 기본 에티켓을 배울 수 있도록 함

○ 점자 알림표를 이용하여 참가자들의 명함을 점자로 만들어 줌

2. 운영방법

세부프로그램명	목 적	내용 및 방법	준비사항
골볼이란 (동영상시청)	-실제 선수들의 경기 영상을 봄으로써 골볼경기를 이해한다.	-실제 선수들의 경기 영상 시청 -경기운영방법 및 공․수비 기술에 대한 설 명	- 경기 동영상
시각장애 정보교육 (시각장애 체험)	-실제 체험을 통하여 시각장애인을 이해하고 기본 에티켓에 대하여 익힌다.	- 시각장애인에 대한 에티켓, 보행방 법, 안내견 등에 대한 교육을 실시 한 후 - 안대를 이용하여 참가자들이 시각 장애체험을 진행 - 2인1조로 1명은 안대와 흰 지팡이 를 짚고 보행하고 다른 1명은 안내 자 역할을 하면서 교대로 체험	- 안대, 지팡이 - 2인 1조로 편성
골볼 경기 체험	-체험을 통한 경기에 대한 이해도를 높인다.	- 체육관에서 그룹을 나누어 참가자 들이 실제 경기를 체험	- 안대 및 보호대 -골볼 공 -체육관(골볼장)에서 진행
내가 만든 점자 명함 (점자 명함 지급)	- 점자에 대한 이해를 돕고 실제 참가자의 점자를 만들어 줌으로써 흥미 유발한다.	- 점자의 유래 및 점자 알림표를 이용하 여 참가자 개인의 이름이 적힌 명함이 받아 볼 수 있도록 함	-점자 알림표 -점자 명함

3. 유의사항

○ 시각장애 체험 진행시 진행요원들을 곳곳에 배치하여 사전에 안전사고 대비

○ 골볼 경기 체험 시 보호대 착용 및 충분한 준비운동을 통하여 참가자들        의 부상을 방지 할 수 있도록 함

4. 프로그램 교육자료

“시각장애인 정보교육“

□ 시각장애인을 대할 때 에티켓

- 감각과 촉각이 발달된 장점을 활용한다.

- 보지 못하므로 재난과 화재 시 최우선의 배려와 조치가 필요하다.

- 많은 지식과 경험이 쌓일 때까지는 자기의 생각이나 도움을 시각장애인에게 강요하는 것을 삼간다.

- 우리 사회에서는 시각장애인을 소경, 판수, 봉사, 장님 등으로 비하하여 부르는데, 이러한 호칭에는 멸시의 뜻이 있어 시각장애인에게 불쾌감을 줄 수 있다. 가장 일반적인 명칭인“시각장애인”으로 호칭하는 게 좋다.

- 무언가를 설명해야 할 때에는 되도록 정확하고, 객관적인 표현을 쓰도록 한다.

☞ 처음 만났을 때

안녕하세요? ○○○입니다

첫인사는 악수와 함께 또렷하게 자신의 이름을 밝혀주세요.

☞ 계단을 이용할 때

바로 앞에 올라가는 계단이 있습니다.

계단을 한 걸음 앞에 두고 잠깐 멈춰선 다음 올라가는 계단              인지 내려가는 계단인지 말씀해 주세요.

시각장애인 혼자서 계단을 이용할 때에는 난간을 잡을 수 있도록 도와주                세요.

“골볼 경기 체험“

□ 골볼이란

- 시각장애인들만이 참여하는 스포츠로, 소리가 발생하는

볼을 이용하여 상대팀 골대에 볼을 넣는 경기이다.

- 골볼의 경기인원은 총 3명의 선수로 구성된 2개 팀에 의해

진행된다. 참여할수 있는 장애등급은 시각장애 통합등급으로

전맹과 약시의 구분이 없으며 등급별 차이가 없도록 모든

선수가 눈을 가리고 시합한다.

골볼공	아이패치	눈가리개
. 무게 1,250g . 둘레 약76cm . 표면에 8개의 1cm 지름의 구멍이 있음 볼은 고무로 된 재질로 속에 소리나는 방울이 들어있어 불의 움직임에 따라 소리가 남 .모든 볼은 IBSA스포츠 기술위원회가 정하는 강도를 가져야함	.선수들의 시력을 동등하게 차단하기 위해 반드시 착용해야 함 . 압축된 솜이나 부드러운 천으로 된 거즈와 같이 눈에 손상을 주지 않는 재질사용 . 아이패치를 고정시키는 테이프는 적절한 점성 강도로 눈에 손상을 주지 않게 해야 함	.아이패치가 경기 중 떨어질 경우를 대비해 보조 역할 및 외부 충격으로부터 눈의 안전을 보호하기 위해 착용 . 스키 고글을 빛이 들어오지 못하도록 변형시켜 만듬 . 눈가리게는 IBSA공인 제품이 없어 규격, 재질 또는 모양을 용도에 적합하게 만들어 사용할수 있음

- 눈을 제외한 모든 감각을 사용하는 공의 소리로

공의 움직임과 상대방의 움직임을 파악해야

하는 경기로 정숙을 요하며, 응원이 허용 되지

않는다.

- 민첩성, 순발력, 근력 및 근지구력, 유연성

운동이다.

“점자 명함”

□ 점자의 유래

-  점자는 19세기 초 프랑스 육군 포병 장교가 야간 작전 시 암호용으로 처음 개발되었다.  우리나라에는 1923년 당시 특수교육기관인 제생원 맹아부 교사였던 박두성 선생이 시각장애인들로 조선어점자연구위원회를 조직하여 한글 점자를 연구하여 1926년 완성, 마침내 그해 11월 4일 ‘훈맹정음’으로서 한글 점자를 발표했다.

√	지체장애 체험교실 운영계획

1. 운영내용 및 운영요원 배치

구분	장애유형 및 내용	체험 종목	진행시간
1	소개	휠체어 사용법 및 지체장애인 소개	10분
2	체조	휠체어체조	5분
3	조작	･휠체어 작동법 익히기 ･휠체어 이동방법 익히기 (선 따라 이동하기, 장애물 피하기) ･보조법 등	25분
4	게임	･Stop Game ･Plate Game (농구 3 on 3)	40분

○ 지체장애인 체험교실 운영내용

2. 참가자 관리 계획

○ 4개 조편성(1 / 2 / 3 / 4 운영요원 별도)

- 상황에 따라 조편성을 변경할 수 있음

○ 조별 인원 7~8명 내외

○ 조별로 진행요원 한명씩 배치시켜 종목체험을 원활하게 할 수 하며 프로그램을 진행한다.

○ 체험시간은 40분씩 소개 및 인지파트와 게임으로 나눔

3. 지체장애 체험

구분	장애유형 및 내용	체험 종목	진행시간
1	소개	휠체어 사용법 및 지체장애인 소개	10분
2	체조	휠체어체조	5분
3	조작	･휠체어 작동법 익히기 ･휠체어 이동방법 익히기	25분
	선 따라 휠체어 이동하기
	장애물 피하기
	장애물 넘어가기
4	게임	･정지 게임 ･접시 운반하기 게임 (농구 3 on 3)	40분
	Stop 게임
	접시 운반하기 게임
	3 on 3 반코트 농구경기

<별첨2>

2011년도 체험교실 내용

■ 불암고등학교

․ 일   시 : 2011.7.14(목)

․ 참가인원 : 34명(장애학생 8명)

구성	진행방법	관련 사진
불암고등학교	전체 참가자
자원봉사교육	· 자원봉사의 개념과 봉사자의 의미와 가치 · 장애인식개선교육과 이해에 관한 내용
수화교육	· ‘안녕하세요’, ‘만나서 반갑습니다.’, ‘사 랑합니다’, ‘멋지다’,‘예쁘다’, ‘배고프 다’,‘배부르다’,‘수고하셨습니다.’,고맙습 니다‘ 등 일상적인 수화를 배우는 시간 으로 진행
휠체어 이용 체험	· 휠체어를 직접 조작해보고, 탑승을 한 후 체육관을 돌아보는 체험 시간
좌식배드민턴	· 좌식배드민턴의 경기규정과 규칙을 익히 고 하이클리어, 드라이브 등 기술 습득 · 미니 경기를 통해 지체장애인의 체험을 경험
골볼 체험	· 시각골볼 경기 규칙 숙지 · 하이볼, 자리익히기, 기술숙지 등 · 시각배구 게임 진행(조별 경기)
시각장애인체험	· 2인1조가 되어 1명은 안대를 착용, 지 팡이를 짚고 보행하고, 또다른 1명은 보호자가 되어 안내자의 역할을 한다.

< 별첨 3>

2012 어깨동무 체험교실 참가신청서

학교명
주 소
담당교사				연락처
이메일				* 참가신청시 장애아동유형과 등급을 해당학생 연락처 아래에 기재해주세요(예 ; 지적장애3급)
연 번	학년반	이 름	주민번호	연락처 / 장애등급	이메일 (vms에 자원봉사실적 기입시 꼭 필요!)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

*  본 신청서에 기재한 개인신상내역은 개인정보보호법에 의해 어깨동무체험교실에 필요한 개인상해보험가입, 자원봉사활동시간 입력, 수료증발급에만 사용하며, 이에 동의합니다.               2012년    월      일                (인)